Чему обучают ребёнка в детском саду

По организации работы с неблагополучными семьями и семьями детей, находящимися в «группе риска».

Цель: Оказание комплексной помощи семьям с детьми «группы риска» по профилактике семейного и детского неблагополучия, через эффективное взаимодействие ДОО семьей.

Задачи:

1. Раннее выявление неблагополучных семей;
2. Оказать эффективную социально-педагогическую помощь семье, направленной на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи;
3. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогических работников при организации работы с семьями, находящими в трудной жизненной ситуации;
4. Способствовать активному вовлечению семей воспитанников в образовательное пространство детского сада и привлечению их к сотрудничеству в вопросах социального развития детей;
5. Содействовать в формировании правовой культуры родителей;
6. Разработка и внедрение рекомендаций педагогам в работе с неблагополучными семьями и с детьми из неблагополучных семей.

Цель Лекотеки – поддержка детей с нарушениями в развитии и их семей для облегчения включения детей в полный спектр семейной и общественной жизни. В качестве основного метода в Лекотеке используется семейно-центрированная игра. Стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспитывались и обучались вместе со своими нормально развивающимися сверстниками, становится сегодня главной областью приложения сил многих родителей, воспитывающих ребенка с отклонениями в развитии.

Логоритмика – методика для работы с детьми, имеющими речевые нарушения. Эта методика тесным образом связана и с игротерапией, и с психогимнастикой, и с методикой музыкального воспитания. Этот метод хорошо зарекомендовал себя в решении коррекционных, образовательных и оздоровительных задач.

Логопедическая ритмика способствует:

• формированию двигательных умений и навыков, способствует развитию ловкости, силы, выносливости, координации движений, ориентировки в пространстве;
• развитию дыхания, моторных функций, слухового, зрительного внимания, памяти, мимики лица;
• развитию чувства ритма, темпа, фонематического слуха, способности восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом;
• умению расслабиться, снять напряжение;
• воспитанию личностных качеств, уверенности в себе, решительности, чувства коллективизма.